霍格沃兹之马尔福崛起 第八章 变形课程

第二天天还没亮，谢林便起床了。他漱洗了一番，到德拉科的房内看了一眼没有醒来的迹象的德拉科，就准备吃完饭后再来叫他。很幸运地今天刚好没课，谢林打算到城堡四处探索，熟悉一下环境。

走到休息室，谢林看见了同样刚从宿舍出来的达芙妮。

两人相约一起到礼堂去吃早饭，却发现空荡荡的一个人影都没有，原来两人今天起得太早，这还没到早餐时间呢。两人也不以为意，继续探索着这座充满了传奇的城堡。

霍格沃兹的楼梯总共有一百四十二处之多。它们有的又宽又大；有的又窄又小，而且摇摇晃晃；有的每逢星期五就通到不同的地方；有些上到半截，一个台阶会突然消失，你得记住在什么地方应当跳过去。

另外，这里还有许多门，如果你不客客气气地请它们打开，或者确切地捅对地方，它们是不会为你开门的；还有些门根本不是真正的门，只是一堵堵貌似是门的坚固的墙壁。

谢林和达芙妮把包括地牢在内的九层楼都逛了一遍，把上课所需的教室位置都弄清楚，同时还找到了三条密道，这些密道通常隐藏在挂毯后面，石雕后面，石墙后面，甚至是藏在画像后面，有些密道需要特定的口令，或者触碰某些特殊的位置才会开启。

两人回到大礼堂时，斯莱特林长桌上已经有三三两两的学生们坐在那里吃早饭。谢林看见仍是睡眼惺松的德拉科此刻正和高尔、克拉布坐在一起，走过去和他们打了个招呼，把达芙妮介绍给他们认识，几人就坐在一起享用早餐。

谢林随口吃下了一碗牛奶燕麦粥，便从口袋里拿出一张羊皮纸，在上面用笔写写画画。

“你在画什么？”德拉科忍不住问道。

“我准备画张霍格沃兹的地图，记录每间教室的位置，还有我所发现的每一条密道。”谢林头也不抬，专注地在纸上涂鸦着。

谢林才刚刚画好，把羊皮纸轻轻一翻，“咦？这是城堡的地图吗？能借我看一下吗？”一个女孩的声音在旁边响起，谢林侧过头看过去，是同一学院的新生潘西。

看到潘西来到，达芙妮的眼底里闪过一阵不易察觉的厌恶，但是心细如发的谢林却立刻注意到了。

谢林拿出魔杖轻轻一点，用复制咒复制了一份地图，随手递给了潘西，“我还是认为应该自己到城堡各处逛逛，这是新生的乐趣之一。”

在场的小巫师都是纯血或混血出身，对于魔法的认识没有哈利三人组那般浅薄，所以一下就认出了谢林所施展的魔法。

潘西盯着谢林的魔杖，惊奇地道：“你已经学会复制咒？”

谢林不可置否地“嗯”了一声，道：“这个魔咒并不难。”

潘西看着谢林的眼神突然变得非常怪异，谢林可以确定他看见潘西微不可察地快速瞥了德拉科一眼，在那一瞬间眼底里闪过一种参杂着懊恼和犹豫的眼神。

她看向谢林所画的地图，更是皱起了眉头，地图画得非常详尽，而且线条和标注也很清晰，密道与教室的标记清晰可见，甚至连哪里的楼梯需要跨过第几阶都无有遗漏。

这份地图绝不是一个小孩子随手涂鸦就可以做到的，里面包含着空间学、测量学、建筑绘画技术等等高含金量的技能。

前世的谢林作为一个大冒险家，可没少接触迷宫、古堡、暗林，用手工绘制地图和路线是驾轻就熟，虽然重生已有11年，他手生了不少，但画出来的作品水平仍足以让这群小屁孩望尘莫及。

没多久，潘西的几个好闺密也一个接一个来到大礼堂，谢林知道达芙妮不太喜欢这班女孩，便起身和达芙妮一起向几人告辞。临走前，谢林又复制了几分地图，分发给德拉科和在座的同学一人一份，让他们省去新生迷路的风险。

谢林和达芙妮并没有回到宿舍的想法，两人一起到图书馆去，探索一下霍格沃兹的藏书。

霍格沃兹的藏书足有十万本，比马尔福家族、布莱克家族和外祖母家里的藏书总合都要多。当然，数量并不代表质量，那些在书店就可以轻易买到的货色，是不够资格被放入家族藏书阁的。

达芙妮找了一本关于魔咒的书坐下静静阅读。谢林则是花上不少时间把每个书架上的书目都过目了一遍，弄清楚了不同领域的书籍所对应的书架位置。

谢林的首要目标是学会的大脑封闭术，在这个城堡内精通摄神取念之类的魔法已知至少有邓布利多和斯内普二人，而谢林心中有太多不能轻易泄露的谋划。谢林在图书馆把关于大脑封闭术的几本书籍都借走，打算回到宿舍房间后再慢慢琢磨。

大脑封闭术是一种很特殊的魔法，它不需要以咒语或魔杖来施展。它只需要修习者有坚定的内心，以及对情绪、情感的强大压制力。

这也是为何，谢林在入学之前未曾动过修习大脑封闭术的念头，他还记得他请教过卢修斯这个问题，当时卢修斯就以他的年龄太小把他给打发了。后来在他几番的研究下，他发现了小孩子不能学习大脑封闭术的真正原因。

小孩子的大脑里，情感压抑机制是未发育成熟的，相比起成年人利用负责理智的大脑前额叶做决策，小孩子更偏向利用负责情感和直觉的杏仁核来做出决定。这个生理情况直接限制了小孩子学习大脑封闭术的可能。

原著中性格莽撞的哈利，到了5年级的时候，都未能掌握这个魔法，就是这个原因。即使谢林的心智远比哈利成熟，谢林也不觉得自己可以在11岁的时候完全精通这个技能，最多也就是掌握点皮毛而已，聊胜于无。

但这已经足够。毕竟这两个摄念大师一个和自己父亲交好，一个则每天忙于他的哈利波特养成计划，不太可能会无缘无故给自己一发摄神取念，即使自己的父亲曾经是真的食死徒。

只要自己能够做到在有人入侵自己的思想时能够迅速察觉，就是一种胜利了。堂堂一位教授，或者一位校长，总不能在已经被人察觉到自己的小动作时，还不顾身份地强行侵犯一个小孩子的思想吧？

而且，哼哼，谢林可不是任人欺辱的普通小巫师，他的背后是政界、商界、教育界都有势力的马尔福家族。得罪马尔福家族，尤其是以大欺小这种不占理的情况下，谢林相信，即使是邓布利多也要掂量掂量一下后果。

霍格沃兹一年级新生总共有八门课程，分别为黑魔法防御课，变形课，魔药课，草药课，魔法史，天文学，魔咒课，和最令新生期待的飞行课。

第二天，斯莱特林迎来了第一节课——变形课。

变形课是和赫奇帕奇的学生一起上的。

变形课的任课教授是麦格教授，是一位严格的、一丝不苟的教授。因此，她对四个学院的学生都是一视同仁，不会偏袒，也不会针对。新生们很快就感受到了麦格教授的严格。

“变形课是你们一年级里最危险的课程，因此我不希望有人在课堂上捣乱。如果有，我会请他出去。这番话我和每一届新生都说过，希望你们可以牢记在心。”在上课铃响起的那一刻，她站在台前，严肃地说着。

麦格教授说完开场白后，就掏出魔杖。

她杖尖对准一张空课桌，口中快速念了一句咒语，在新生们惊讶的注视下，课桌逐渐蠕动，极其自然地变成了一头猪，在那里发出响亮的猪叫。

“哇！”新生们绝大部分都被这种神奇的魔法吸引住了，纷纷发出惊呼。即使是纯血出身的斯莱特林小巫师也一样。

毕竟，变形术是一门艰难的学科，而且是越到后面越发深奥难学的那种。大部分的成年巫师都会把技能偏向更加方便、简单、易懂的魔咒学上。

“我相信有不少人已经预习过了课本，初步了解这门课程。”麦格教授语速平缓地说着，挥手间将课桌变回来，“如你们所见，这门课程无比高深而神奇，风险也伴随而来。没有绝对把握的情况下，最好不要独自一人尝试。”

大部分小巫师都有点不以为然，谢林却不敢对这门课程掉以轻心。他将一年级的课本大概都翻了一遍，最难懂的就是《初级变形指南》了。这门课程需要的不仅仅是正确的魔咒，更需要对变形实物有着本质的透彻的认识。

学习变形术的巫师们，不仅要深入了解事物的物质规律，还要对其身上可能存在的魔法规律有确切的了解，从而规避变形时带来的危险。这一点，可以说相当困难。

变形术的效果与能力与巫师的水准息息相关，难度也随变形的复杂程度成比提高。比如一个初学变形术的巫师要将一根火柴变成一根针可以轻松做到，然而要将火柴变成一根棍子极其困难，就连针的形态都很难维持很久。而魔力高强的巫师不仅可以随心所欲地变形，甚至可以在变形事物上施加咒文，以达到永固的效果。

然而，变形术对于前世学过数学公式和物理公式的谢林并不算太难，谢林对于物质规律的了解远远超过一众小巫师。

针是什么？针是金属、是纤细、是坚固、是尖利！

他所需要做的就是依靠想象力在神识中观想出一根针的形象，这个形象越清晰越细致越好，然后依靠专注力利用咒语把魔力注入物件内改变物质的外在形态。然后这还没完——

他还要继续集中精神，把针的特性也勾勒出来，一定要够细够尖，才能增加刺穿的能力；一定要够直够硬，才不会轻易被阻力所掰弯——

这个过程需要绝对的专注、自信和一往无前的决心，心中摇摆不定的小巫师如纳威、罗恩很难精通变形术就是这个原因。

当周围的学生还在鼓捣原理时，谢林就把火柴变成了一根银针，针眼处还有一个栩栩如生的蛇头，让麦格教授十分高兴，给斯莱特林加了十分。

到下课的时候，只有马尔福兄弟俩的火柴完成了任务。

德拉科虽然贪玩，但是在拿到魔杖之后的那段日子里，也受到谢林影响，有花上不少时间去练习精神的集中力，所以他的表现也还行，至少他的针足够刺穿一张薄纸了。

麦格教授让全班看火柴怎么变成针的，又向他们俩露出了难得的微笑。

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注：

斯莱特林的1年级课程表：（作者设定）

变形课 赫奇帕奇

魔药课 格兰芬多（官设）

魔咒课 拉文克劳

草药课 拉文克劳（官设）

黑魔课 赫奇帕奇

天文课 拉文克劳

魔史课 拉文克劳

飞行课 格兰芬多（官设）

斯莱特林和拉文克劳交集最多是有迹可循的，原著中哈利对拉文克劳的同学一点也不熟悉，一直到5年级建立邓布利多军的时候才认识寥寥四位，由此可见格兰芬多主要交集的学院是赫奇帕奇。此外，原著中也有提到1年级课程斯莱特林和格兰芬多只有魔药、飞行两个课程在一起上课。