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爱在流年里 第二百六十九章 众师百态(二)

作者:狐二月 分类:言情小说 更新时间:2025-04-01 06:53:06 来源:笔趣阁

和谐的师生关系,就是相互促进,取长补短的,这一点上,新宇做出了一个创新,可以同时激励双方,一起进步。

学生群体是最好驯服的,因为只要你成绩更好,别人就服,不论性格、修养、脾气。高二(7)班第四节课是化学课,如果说什么课最值得期待,一定是化学课,其次才是语文。

化学老师是一个肥头大耳,又尖酸刻薄的中年男子,最喜欢做的事情,就是阴阳怪气的讽刺学生,所以仇恨值被拉得满满的。

第一节课被语文老师蒙混过去了,化学课,一定不能在失手,这是每一个同学发自内心的信念。

化学老师走上讲台。

“起立!”老杨吐字清晰,声音慷锵有力。

“老师好!”同学们口号响亮,和阅兵式上声音震天的“首长好”伯仲之间。

对于同学们行如此大礼,化学老师也是微微惊讶,他当然知道怎么回事,早上他已经在两个班上过课了,所谓笑里藏刀,越是灿烂的笑容,待会儿就越疼。

“上课。”化学老师把卷子往讲台上一放,不带感情的说道。

“老师,这次你考了多要分啊?”有同学问道。

化学老师嘴角抽搐一下,“分数不重要,这一次我们班的化学平均分还是保持在原来的位置,没有退步,也没有进步,下一次要在保持住排名的同时,力争突破。”

化学老师让班干把卷子发下去,同时开始讨论起成绩好和教学质量优,之间的因果关系是不成立的,比如我国著名数学家华罗庚,还有人类最伟大的物理学家爱因斯坦,他们都教过书,但都一塌糊涂,所以一名优秀的老师,主要看教学水平。

看到化学老师一本正经的解释,我们就兴奋了,所谓废话越多,底气越低,越是避而不答,越是刺激。

“老师,道理我们都懂!”

“老师,成绩不决定一切,但成绩是重要指标啊!”

“老师,要知道错在哪,才能进步,这是你的原话啊!”

“老师,我们一起找错误,一起进步吧!”

“老师,我从来没有像今天这样渴望进步过!”

“老师,……他们说得对!”

“……”

一时之间,积极的学习氛围在教室里空前高涨,应了一句古话,万般皆下品,唯有读书高。

看到事态开始失控,化学老师不慌不忙,拿出卷子,“下面我们开始讲题,第一题我觉得不用说了,是一道送分题,不管什么科目,高考的第一题都是送分题,所以同学们要主意不在这上面丢分……”

见化学老师油盐不进,我们也没办法,总不能逼他吧,只能下课后找其他班的同学问问,就不信他能瞒住一辈子。

中午吃饭的时候,遇到了徐彬彬和乔木昕,我和艾茜文凑了上去。

徐彬彬说道:“政治老师这次政治只考了77分,在我们班上课的时候脸色那叫一个难看,整节课我都在看课外书,她一句话都说不出来,因为我把卷子的第一页放在桌角,醒目的88让她不敢放肆,哈哈哈。”

乔木昕听到后,也很开心,“下午我们也有一节政治课,正好问问她高二的考试分数是多少,这次我也八十多分,估计一段时间内她都不敢打扰我自习了。嘻嘻嘻。”

听到两个文科大神的对话,心想这是有多恨政治老师啊,太缺德了,但是很过瘾。

“听说所有考80分以下的老师都被教导主任找去谈话了,虽然说教学质量和考试分数之间不是百分之百的因果关系,但想必很不好受吧。”徐彬彬又补充道。

见我和艾茜文来了,也顺便问了下我们班的情况,我们一五一十的把老师们呈现出的百态说了出来,然后一起吃着学校的饭,喝着学校的汤,吐槽着学校的老师。

往后的日子里,在学生中间,还流传了一份老师排名榜,比较各科任老师之间差距,同时还备注上性格、特点、口头禅等等。

下午第一节课还没上之前,张福来发成绩单,其实成绩早上就已经整理出来了。只是那个时候大家都在用打印机,而张福本来就不喜欢争抢,再加上他又是新人,要学会低调,所以每次他都是中午发成绩单。

中午的时候我已经找张福要了一份年级打榜给艾茜文,李朝秦的成绩依旧那么耀眼夺目,而努力了一个星期的林夕涵,以两分之差继续屈居于第二的位置,估计肺都要气炸了吧。

当成绩单发在手上时,我居然第32名,退步了,陈浩33名,已经到了足以威胁我的地步。林栋梁取代了我,成为第29名,在学习小组里面,我成了垫底的,这是我进入新宇以来,第一次退步,在学习上碰到瓶颈了。

“看看,我就说吧,下半个学期要好好学习了,你以为前三十名那么好稳住啊?”艾茜文随口教育道,而她,又是第一名。

这次的成绩单和以往的不同,在各科目的下边,第一排不是艾茜文,而是各科任老师,一直欲盖弥彰的语文老师82分,其实对语文来说,不算差了,可是她并不是全班最高分,所以不好意思说出来吧。

而化学老师,是79分,难怪不敢说,敢情还被教导主任找去谈过话了,偏偏自己理亏,还不能给自己辩护,要是有高血压的话,估计都犯了吧。

下午的三节课,老师们没有再被同学们刁难。就像一部电影,已经知道了结果,过程什么的,就索然无味了。

这次教师和同学们一起参加考试的实验,在教导主任看来,还是很成功的,本来想全面推广,但是在开会的时候遇到了阻力。

看见高二年级的老师们这么可怜,其他年级的老师难免兔死狐悲,所以坚决要求多进行几次试验,不能草率。一定要经过充分的论证,经历大考小考各种考试的检验,才能下定论,试验的时间节点,起码要一年起步,上不封顶。

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