我在大学当校长 第六百三十八章 总装备部来人

太丝滑了！

作为苹果公司的掌舵人，库克对于自家的产品不会陌生。

但他保证，在这台手机上的操作体验是前所未有的。

没有实验数据，他不知道光芯对于苹果手机在性能上带来的提升有多少，可他知道的是，远远吊打他们还未推出的A15芯片，甚至是引以为豪的M1芯片。

M1芯片在光芯面前，简直是蝼蚁与大象的区别。

库克望向陈灏的眼神有些狂热，这个光芯苹果一定不能错失，哪怕是多花钱采购！

“当然。”

陈灏嘴角勾起，“时间有限，不过在这里我们可以做个小实验。”

“小实验？”库克微微愣住。

“对。”

只见陈灏把两台手机上下横放着，上面是常规版本的苹果12pm，下面则是装载了光芯的苹果12pm。

点开手机上的一个游戏，加在游戏画面的时候很显眼看到游戏的名字。

【ARK：SurvivalEvolved】

这是一个海外非常火爆的手游，中文名叫做《方舟：生存进化》，是美国Wildcard工作室打造出来的大型生存探索沙盒手游。

其端游在Steam上就成绩斐然，曾经48小时售出20万套领跑Steam销量榜，并且长达14周霸占Steam榜单第一。

后面移植到手机端，依旧受欢迎。

只是国内只有安卓端有这个游戏，苹果端并没有国服版本，想玩只能通过改苹果账户位置去玩国际版。

这两台手机自然装得都是国际版的方舟手游。

这个游戏有个特点，那就是功耗非常大，非常吃性能。

曾经有个博主用大米旗舰版手机做了个测试，同样画质开到最大，《原神》到第五分钟开始发烫，而《方舟：生存进化》在第三分钟的时候就已经烫的不行。

库克猜到了陈灏的意图，这款游戏虽然他没有玩，耳闻还是有的。

为了测试这个性能，陈灏招呼了两个发量不错的年轻研究员过来，一人上手一台手机。

仅仅是三分半的时间，常规版本的苹果12pm发烫得厉害，温度还在不断上升中。

而改装光芯的那台苹果12pm却一点也没发烫。

十五分钟后。

常规版本的苹果手机已经进化成暖宝宝了，另外一台依旧是正常温度。

“上帝！这太神奇了！”库克被惊到了！

随后是狂喜！

“陈，芯片的散热问题你们是怎么解决的？！太不可思议了！”

库克承认他失态了。

没办法，论及芯片性能，苹果的A系列芯片绝对是名列前茅，但是由于散热问题，导致芯片性能受到不小影响。

很多人说苹果手机最大的问题是续航、信号差和发烫。

除了续航，其实后面两个问题都是一个。

都是被散热给影响到的。

若是苹果能够解决散热问题，即便没有光芯，那性能也能飙升。

陈灏眼睛一眯，轻笑道：“常规芯片都是封装在硅片上，散热自然是一个大问题。”

“但是我们光芯是封装在金刚石基片上，金刚石材质的性能是硅片远远不能比的。”

最后他补充道，“恩，这是我们光芯独有的特性，别无二家。”

光芯相比常规的芯片突破太大了，不光是运算能力、底层架构，还有材质上带来的天然优越性。

库克苦笑一声，“陈，我觉得我们可以找个安静的地方谈谈合作了。”

没有对比还好，这一有对比，他现在只想立刻跟光华达成合作，采购光芯用于自家手机上。

“可以。”陈灏没有多言，他的目的已经达到了。

在实验室旁边的会议室里，两人展开激烈得讨论。

陈灏说道：“产能上，我不能保证给苹果全力供应，毕竟华兴手机是我们国家的民族企业，也是我们光华的第一合作伙伴。”

库克摇摇头，表示接受不了，“陈，我希望你能够一视同仁，我们这是正常的商业行为，不应该有歧视。”

“华兴之前也是正常的商业行为，但是又遭受了什么待遇？”陈灏斜眼看了库克一眼。

库克：“……”

“可是这跟我们苹果也没有关系，不是我们支使白房子他们做的，毕竟以我们苹果的声誉和口碑，根本不需要做这种事情。”库克皱眉道。

“这重要吗？”陈灏平静说，“重要的是，你是美国人，苹果也是美国企业。”

库克哑口无言，只好叹道：“好吧，那我希望除了华兴以外的手机企业，能够对我们苹果不要有偏见。”

这点陈灏同意了，国内也就华兴手机值得推一把，蓝绿两厂和大米多少都有点问题，没必要寄予特殊照顾。

但是华兴还是需要的。

只要华兴先走苹果一步，那优势可就大了。

接着陈灏又提了一点。

……

ps：还没写完，稍等一下刷新。

……

教育产业化。

知识改变命运背后，也是一场关于家庭和视野的较量。

教育扩招就像一道流水线，将一个个普通的大学生推向社会。1

很多学校目前就是复制一批又一批找不到工作的毕业生。1

精英教育的核心内容是领导力和方法论，其中包括决策方法和能力。

家长在争名，绝不让孩子输在起跑线上；学校在争胜，一分都压倒英雄汉；社会在争强，就业岗位青睐“985”“211”的学生。

学校教育的目的最基本的就是培养合格的公民，其次是培养人才，再者就是培养精英。

教育的本质是一门产业（钱），扩招的目的就是维稳，维稳重于一切

我们或许还记得，多年以前就开始在网上流传的一个观点：中国教育太早的文理分科，导致中国的理科人才缺乏文科素养，文科人才缺乏理科精神，对中国人才的综合素养造成了巨大的障碍。

清华材料本科上一届，转专业走了四分之一的人。

知识可以被教育，但是智慧不能被教育。智慧来源于生活学习中的思考。

实际上，中国现在已经显现出了这方面的趋势。比如，十几年前，我们经常听到这样的故事：一个贫苦人家的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于完成了人生的逆袭。

而现在，这样的故事已经消失了，取而代之的故事是：一个普通中产的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于完成人生的逆袭。

未来，上述故事也会消失，取而代之的是：一个富人的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于没有让上面两类人逆袭，成功保住了自己的地位。