冷少燃情 第五十七章 心纯者世事洞明

咸阳城现在风声鹤唳，学宫学生被杀的事情还没半点苗头，咸阳令直接打入大理寺监牢，一群大儒行走在街道上。

稍有心思细腻，便能在这些微末事件里看出些不同寻常的意味。明白事理，时常理智做事的，都龟缩在家，不敢轻易外出。

令狐下狱的第二日。

宫中传出旨意，咸阳府无能，不能查出咸阳外的凶杀案，罢黜咸阳府在此件案情中的决策权，命三日类，咸阳府将所有案情卷宗移交大理寺。

同时下令，由大理寺接管凶杀案，取代咸阳府在此案中的位置，大理寺丞江文通亲自主持凶杀案告破事宜，可全权处理。

以言正忡为首的隐退大儒们不明白皇帝的意思，现在的情况是连做事果敢坚毅的咸阳府令狐都没办法查清楚学宫在其中受到的伤害，没给令狐更高的权限，反而将其抓起来打入监牢。

任命向来无能的大理寺江文通来主持告破案件，当年江文通担任咸阳令时，言正忡等大儒可是亲眼见过江文通的手段，简直愚不可及，半点刑侦破案的作用都没有。

眼下任命江文通，岂不是明摆着，事涉学宫学生的凶杀案会永无告破之日，一日不抓住凶手，咸阳便会一日不得安宁。

学宫矗立咸阳百年，其至高无上的地位不容挑衅，此件事情的爆发，最大程度影响到学宫的威名，是以言正忡为首大儒们所不愿看见的。

入不得宫门，自当回家写奏折，联名上书。

以告陛下，撤江文通，释令狐，任令狐重新执掌咸阳府，告破案情。

……

……

学宫始终安静，无半点波澜。

好似外面传闻学宫学生被杀的事，完全是无稽之谈，是某些心怀叵测之人的造谣。要不是学宫学生都知道死亡的那名学生是谁，怕是真以为咸阳传闻的是谣言。

学宫中的祭酒不对此做出任何回应，连是某些老教习去寻找梁兴居，请求梁兴居出面知会咸阳府和大理寺，同时上书陛下，请其倾尽全力告破案情。

不出意外，那些义愤填膺的老教习和年轻教习，都没能见到梁祭酒的面，甚至连是那位梁祭酒在何处，他们都是不知道。

代理梁祭酒处理学宫事宜的云安教习，被群老教习围在院子里面，支支吾吾半天硬是说不出半句中听的话，脸色涨的通红，不好说话，心里酸楚。

眼前的这些教习都是他师长辈，当年他入学宫的时候，这些教习就在学宫里面教书，其中有的还给他授过课。现在他代理学宫事务，这些老教习问话，他真不敢摆出执掌学宫的架子来。

否则，老教习们的书本必然砸在他头顶。可不如此，全然不清楚外面的事，如这样的大事，他又不敢擅自决断，真是为难。

抱着书的晓白经过院落，正好看见云安被群老教习围着，七嘴八舌的说着什么。瞧了几眼，听了几句，憋着笑，悠悠然离开，没上前找不痛快。

……

……

回到远处的房间。

晓白打开门，看见梁兴居依旧捏着曲谱，甘之如饴地品味着曲中真意，简直废寝忘食。连是早晨离开的煎饼，冷冰冰僵硬的躺着碟子里面，没咬动的痕迹。

床上的林亦依旧木讷昏沉，完全没有醒过来的征兆，看样子最近醒过来的可能性不大。晓白无奈摇了摇头，眼里闪过些许失落。

幸甚至哉，片刻把烦恼抛之脑后，坐在椅子上，偏头问梁兴居：“梁祭酒，可真是狠心啊！回来的时候，你师弟被一群老教习围着，七嘴八舌都快要被逼疯了。”

梁兴居：“额！”

纹丝不动，仍旧是把全部精力放在曲谱上，手指摩挲着腰间挂着的那只短笛。

见梁兴居这样的反应，晓白无可奈何，照常做着该做的事情，手指搭在林亦的手腕上，检查他的身体，一日三次，察觉是否异常。

了解到无碍，又是不厌其烦检查下脑海中的意念神魂，修行者要检查这些很难，好在此时林亦昏沉不动弹，意念不被驱动，神魂陷入沉眠，不会发起放抗。

依旧是无事。

放下手指，注视着林亦温热的面庞，一闪而逝失落的光芒，摇头喃喃自语：“也不知道他还有多少会醒过来，所谓不明前路的报仇真的值得吗？”

听到晓白的呢喃，梁兴居顿了顿眼神，放下曲谱，似自言自语，又似在和晓白说话：“有些事情，从来没有对错。同样，林亦做的事情，在他看来，没有值不值得的评价。”

“他愿意做，不管是什么事情，都是值得的。反之，无论做的事有多惊天动地，都不值得。”

晓白眼眸闪烁着迷茫，世事洞明到底是见过听过的世事，梁兴居口中的理念他第一次听，觉得有些虚无缥缈，有些不可理解。

他生于帝国，长于帝国，幼年时在山间老林里面过着与世隔绝的生活，没有父母的关切，没有朋友的嬉戏玩闹，孤独而充实，平凡而重复，是他幼年唯有的基调。

养育他的老爷爷去世，那年他才十岁，临死前，老爷爷叮嘱过很多为人处世的道理，气绝时让他独自离开山林，到往世间过普通日子。

还未走出山林，遇见骑青牛游荡山野的岑夫子，心生感念，欲要收他为徒。晓白不明白，不过看眼前老者慈眉善目，和老爷爷相似，便同意。

自入桃源，一晃十余年过去。

……

晓白沉沦还未清醒过来，梁兴居在其眼前晃动曲谱轻声说道：“不懂的事不要瞎想，不明白的道理不要乱悟。”

“若如不然，悟出来懂得了，也是祸不是福……”

晓白眼眸登时清醒闪亮，保持最初的宁静平和眼瞳幽暗却显得质朴纯洁：“倒是不在意那些，老师说过我，世事洞明皆学问……”

“是对我的夸奖，同时更是对我的勉励。若能世事洞明，岂不是明白世间学问，再观世间，自然能明白诸多真意。”

“是学问，同样是修行！”