逃亡犯报告 一二三 江山代有才人出（上）

时间迈着不紧不慢的步伐。平稳公允的跨过每个人的生活。

又一个平平淡淡的礼拜过去了。没有生任何可能干扰到飞船计划的事儿。

七楼的牢房里。来自平辉的三只猴子。仍然活蹦乱跳的生存着。

经历了饥饿。屈辱。炎热后。三只猴子的希望。由最初的尽快逃脱。以图报复；转变为协商谈判。出钱赎身；最后终于屈服于现实。每天企求着次日能吃上香喷喷的水煮猪肉。而不是继续蹲在角落里。艰难的啃着油腻软滑的新鲜肉块。

作为曾经的商业巨子。曾经掌握着成千上百个小弟的黑道大佬。杨哥。老胡和小罗。自然不至于只会单纯的空想妄念。为了这个相当朴素的愿望。他们早就付出了相当大的努力。也付出了相当大的代价。

只可惜。早已入狱。早已承受了两个多月残酷折磨的黄哥三人。非常热情的用拳头和脚尖给平辉的大佬们好好的上了几课。好好的教育了他们安心做人。乖乖啃肉的人生道理。而且。更为可怕的是。在这种热情教育的过程中。不知是出于熟肉争夺的压力。还是出于单纯的兴趣爱好。黄哥。南瓜和东子。已经开始尝试学习平辉这几位大佬的搏斗技巧。打斗招数。

学习度并不快。学习效果相当强。

平辉三位先生鼻子越来越青。脸蛋越来越肿的模样。就是最有力的证明。

在这种残酷的环境。在这种绝望的氛围。在吴小雨一问不答。二问耳光。三问飞上墙壁舔砖头的情况下。杨哥三人。终于学会了夹起尾巴的忍气吞声。也终于学会了乖乖听话的生存本领。

于是。在进入饲养室的第六天。他们三人。终于实现了自己非常朴素的愿望。终于吃到了第一口热气腾腾的水煮美味。

因为。经过了五天的磨蹭犹豫后。这三位平均年龄过了三十五岁的囚徒。终于百般无奈的接受了事实。终于按照吴小雨的标准。“看完”了《海洛国语言》的第一册。

这也就意味着。针对教学极限测试的三只新实验体。在计划的时间内。相当顺利进入了良好的实验状态。

这只是吴小雨日常工作中。极小的一个部分。与牢房中的六只猴子对比起来。吴小雨。或者说的另一项教学实验。同样正按照计划中的步骤。顺利的展进行着。

那就是吴小雨在湘成电脑学校中实施的。针对自身这只实验体的教学极限测试。

数十支努力工作的白炽灯管。将宽阔的空间照的亮亮堂堂。整整的连排木椅上。密密麻麻的人头。几乎找不出什么间隙。它们有的乌黑油亮。有的浅红淡黄。有的长披肩。有的短齐耳。还有一些。或半秃。或花白。或矮矮的占不了什么位置。或高高的努力望着前方。

仅仅从这一点。就可以极容易的看出。在这个人口密度极高。但又安安静静。落针可闻的空间里。这些几乎一动不动的人群中。男女老少都有。良民混混杂聚。

在星城中。有可能出现这种场景的的方只有两种：

第一种。是近段时期内。大红大紫的星城培训机构。是湘成电脑学校中。吴小雨正在上课的综合教室；

第二种。是时间不定。的点随机。是某家殡仪馆主持送葬时。哀悼追伤几分钟的临时场的。

时间剩下不多了。

杨赛蓝这样想着。

此时。杨赛蓝站在综合教室的左侧。她的左半边身子。正被距离不到一米。目标为永远无法达到的正全功率运作的立式空调笔正的吹着。

她站在这个位置已经至少半个小时了。

姑娘自己并没有意识到这一点。

虽然。不知道什么时候开始。她的左手。已经自然而然的塞进了裤兜。但她却根本就没有意识到。自己左半边身子。早已经接近了麻木。甚至。偶尔还会因为一阵阵的寒意。生出一阵阵不自觉的微颤。

时间剩下不多了。

杨赛蓝这样想着。

作为吴小雨亲自指定的实习老师。杨赛蓝对平面设计的课程内容。当然早已经掌握的相当扎实。不过。和其他的绝大部分学生一样。杨赛蓝同样认为。第二次听吴小雨上课讲解。也同样会有相当大的收获。也同样应该全神贯注。聚精会神。

可是。杨赛蓝还是相当罕见的走神了。而且。这已经不知道是这节课的第几次走神。

一旦碰到讲台上的吴小雨稍稍停顿。给讲台下的新生们留出短暂的思考间隙时。今天的杨赛蓝。就会产生这种自己根本无法控制的走神行为。

是的。无法控制。

今天。是个非常特殊的日子。

时间剩下不多了。

杨赛蓝这样想着。

终于。在杨赛蓝觉的自己的心神再也无法凝聚的时候。剩下不多的时间。终于全部没有了。

“好。今天的课程内容。我们就讲到这里。同学们下课吧。”

吴小雨轻轻的拍了拍讲台。说完了结束的话语。然后。他抬起脚。绕过讲台。笔直的走往教室弹力门的方向。

这个时候。几乎所有人的视线。仍然延续着上课时的惯性。许许多多颗求识若渴的脑袋。仍然紧紧的追随着吴小雨的步伐。来回摆动。

在这段两三秒的短暂时间内。几乎所有人都出奇的提不起任何说话交谈的兴趣。教室里依然相当安静。甚至可以在教室外那个可恶电铃一串串单薄的鸣响声中。听到吴小雨鞋子碾过的板。极其规律的脆响。

不过。这些眼神。这种姿态。都明显不足以让吴小雨的脚步稍加停歇。

在众人巴巴的目光注视中。吴小雨以相当快的度。笔直的走到了综合教室的弹力门处。轻轻的拉开了房门。走了出去。

于是。教室里终于爆出或收拾东西。或讨论问题。或交流心的。或呼朋唤友的声音。

在这些各种各样。纠缠在一起。混杂成一片的声音中。有一种声音出现的频率非常之高。而且。那种声音。特别的短促有力。也特别的响亮注目。

这个声音是一种称呼。这个称呼是一种职业：

老师！

“老师！老师！”

“老师！老师！”

当然。此时被众多学生们高声呼唤的人。肯定不是已经走出了教室。甚至大约已经走进了办公室的吴小雨。

学生们呼唤的。是现在正站在教室里。不。现在正跑动于行行列列的连排木椅中。几近于焦头烂额的杨赛蓝和张靖。

如果谁想从现在湘成电脑学校的上千名师生中。找出一名最佩服吴小雨。或者是最理解吴小雨教学那份艰难的人。那他最后肯定会为两个伯仲之间的竞争对手头疼不已。

是的。无论是精力充沛的张靖。还是心细如的杨赛蓝。他们都早在正式走上实习教师岗位的第一天开始。就深深的。真正的明白了吴小雨在教学上的辛苦之处。

这份深刻的认识。和他们学生时期的体会截然不同。

平面设计第二期新班正式开始上课后。这两位年轻的教学工作者。就从来没有被安排过任何一件点名签到啦、登记考勤啦、打扫卫生啦、维持秩序啦等等等等这些百分之九十九以上的新晋工作者。都曾经被摊派到。也曾经深痛恶觉的琐碎事儿。

这是吴小雨的意思。

从一开始。吴小雨就没打算让两名留校任教的实习老师。做这种与他们所学内容不相符合的事情。

吴小雨需要的。是真正的教学助手。

于是。从第一天开始。张靖和杨赛蓝便在吴小雨每一次上课的时候。都站在或者是坐在综合教室之中。

这就是他们的工作。当吴小雨在讲台上上课的时候。杨赛蓝与张靖的工作任务。和其他所有学生们的学习任务一模一样。那就是认真倾听吴小雨的讲解。

而吴小雨下课之后。杨赛蓝与张靖的工作任务。或者说。他们在湘成电脑学校。唯一的工作任务。就是赶紧帮助“新”学生们。也就是从零开始的小家伙们。解答各种没有听懂、没有听清的疑难问题；或者是赶紧帮助“老”学生们。也就是从各个设计领域中。或请假。或旷工。或抽空前来进修的业内精英们。分析从吴小雨的讲解内容中。引申出来的种种新思路。

凭心而论。以两位实习老师能够被吴小雨选中的天赋。以他们认真学习、刻苦钻研的努力劲头。以他们仔细听了吴小雨两次讲解的巨大优势。无论是“新”学生的问题。还是“老”学生的设计思路。都既不复杂。也并不难以解决。

可是。这种每两天才有一次。而且既不复杂。也并不难以解决的工作任务。使杨赛蓝和张靖。都感觉到了深深的疲惫。以及相当大的心理压力。

这很容易理解。平面设计第二期新班的学生。已经达到五百以上的数目。吴小雨上课讲解。自然仍和以前一样的清晰明白。细致到位。而且。因为自身已经达到了级寄生体的能力标准。在课堂讲解的某个方面。吴小雨做的。甚至比起以前还要远远出。

可是。不管吴小雨的态度有多认真。有多尽心竭力。呕心沥血。也不管吴小雨的教学能力。讲解思路。达到了多么高不可攀的惊人程度。在每十个人中间。再怎么样。也会有那么一两个人或者是身体不舒服听不进去。或者是心情不好听不明白。或者是脑子里干脆长了点贵恙。实在不是学习的良好材料。

这是谁也无法避免的事情。而且。十分之一的几率。实在算不上高。

只不过。当这个十分之一的分母。达到了五百这个惊人的数量之时……

那就意味着。至少有四五十人。需要老师一个一个的服务照顾。

这可真是一件简单的事儿。对吴老师来说。

这可真是一件困难的事儿。对杨老师和张老师来说。

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