武圣从强化开始 第一百一十一章 认真上课的汤圆

潘烨蹲在一旁，静静等她情绪平复。

女子低着头呜咽了好一会儿，才渐渐恢复平静。

她紧了紧身上的袍子，尝试站立起身，但眼前又是一阵眩晕，几欲摔倒。

好在潘烨及时扶住了她，搀着她坐到牢房外的石桌旁。

潘烨看着她满是污渍看不出外貌脸庞，问道：“可以说说你是怎么到这里的吗？”

“呜呜，多谢恩公，小女子本是虔州人士，一月前……”

从她清脆的声音来判断，应当是个年轻女子。

她抽泣着，说出了自己的悲惨遭遇。

女子自称怜儿，本是虔州一商户之女，跟随父亲来榕州跑商，结果路上遇到了飞鹰盗，辗转流落到榕州，又遇到永福帮的人贩子，才深陷此地。

接下来的内容无非就是柯栗思等人邪恶变态的驯服手段，不在此详细赘述。

通过吴凡的记忆和怜儿的描述，潘烨敏锐地发现了永福帮收集人口的方式，他们掳掠的这些女子很多都并非榕州本地人，有相当一部分为外地来到榕州的旅客，并且身无依靠，受到永福帮欺骗。

这样一来，榕州也不会发生人口无故失踪的安静，以至于引起官府的警觉。

这些人倒是打得好算盘，只可惜你们遇到了我……

潘烨心中思绪流转。

了解过怜儿的情况，莫译那边也安排手下将囚困于此的受难女子全部给救了出来。

原本衣衫褴褛，有的甚至身无寸缕的女子受到青木帮帮众们的帮助，都披上了外服，站成两排，低着头颅，身躯微微颤抖。

“堂主，一共十六人。”

一位青木帮执事上千汇报道。

潘烨道出心中忧虑：“莫堂主，这些可怜女子如何处置安顿？”

“先将她们带回青木坊安顿好，再谈后续事宜吧。”

莫译环视一圈，确认女子全部都被解救出来，询问手下，

“除了此处，还有发现别的地方吗？”

“没有了，兄弟们都快掘地三尺，除了一些稀奇古怪的玩意儿，再没发现别的东西。”

莫译点点头，向潘烨说道：“咱们必须尽快处理好此处事宜，帮里一次调动这么多人出来，永福帮的人可能会有所察觉，很快就会赶到。”

“好，听莫堂主的，马上撤退。”

众人联合张堂主那一路人，再次详细地搜索了一遍别院，确认没有了别的遗漏，青木帮数十号人压着永福帮三位帮主，和十余位落难女子，以化整为零的方式各自进入榕州城青木坊内。

一番折腾时间不早，等回到外事堂时，天色已变得昏暗。

外事堂内，莫译对潘烨说道：“潘老弟此番一通操作，让为兄我真是大跌眼镜啊，士别三日当刮目相看，古人诚不欺我。”

“时间不早了，关于永福帮和柯栗思等人贩卖人口之事，我会上报林帮主，让他定夺，此番多谢潘老弟相救了。”

莫译腹部扎着布带，仍对潘烨郑重行了一礼。

“客气了莫老哥，如果问出了什么，还请第一时间通知我，我在……”

潘烨赶忙阻止他，商议好联络方式，便先告辞回去了。

……

行走在光线昏暗的巷道中，潘烨思索着后续事宜发展。

虽然中止了韩宁绑架林依的阴谋，但并不代表林依安全了，反而要担心韩宁那家伙狗急跳墙，强行掳掠林依。

青木帮应当也会派人守在林府附近，但仍不安全，在二爷出关这段时间我必须守在林依附近，防止她被歹徒找到可乘之机……

不知以我现在的实力，对上韩宁，能打到什么程度。

对上柯栗思等人，是他苏醒过来的第一战，结果自己还没用力，敌人就倒下了，根本试验不出自己现在到底有多少实力。

还有柯栗思脑袋里的情报，这人若是不松口，就无法得知三爷的更多信息。

此事急不得，先看看青木帮能不能从他嘴里撬出关键情报来吧，若是实在不行，只能找祖唯帮忙了……

边走边想，不知不觉间走到了自己居住的宅院门前。

天色已经完全暗了下来，潘烨打开院子大门，看到自己居住的侧楼已经亮起明亮的光。

“九州禹迹，百郡秦并……”

“喵？”

不知道恬儿把汤圆教得怎么样了……

潘烨站在卧室门前，听到房间内传来的交流声，脑中闪过这个念头，推门而入。

收拾的干净整洁的卧室内，一魂一猫，一个站在一张方桌大小的木板前，手里捏着黑炭，在木板上奋笔疾书。

不大的木板已经写满了密密麻麻的文字。

另一个蹲坐在茶桌上，身前放了一本厚厚的书籍，最为滑稽的是，汤圆右爪圆圆鼓鼓的肉垫间，颇为别扭地夹着一支毛笔。

小家伙抬着头，专心致志地看着筱恬书写在木板上的内容。

好一副师生上课的和谐场面。

潘烨的到来并没有打断师生俩之间忘我的上课，汤圆只是耳朵动了动，向他喵呜一声，算是打过招呼。

“让我康康汤圆做了什么笔记。”

他迈着轻盈的步伐，悄声走到汤圆身后，目光越过它毛茸茸，日益变得肥嘟嘟的身子，看向它身前的一页“笔记本”。

薄薄的宣纸上，歪歪扭扭地写了几十个字。

其中以“潘烨”、“汤圆”、“先生”等字眼最为显眼。

可以看得出来，小家伙握笔还不习惯，字写得歪扭不说，纸上还印了不少黑乎乎的梅花垫。

耐心地等了一会儿。

“好啦，汤圆大人，今天的课就上到这里。”

“喵呜！”

汤圆人性化地松了口气，转过头来看到一脸笑意的潘烨，一个猫猫猛扑扑进后者怀里，伸出小爪子指向桌子上它写的“作品”，邀功似的喵了声。

“噢？这些都是你写的？”

潘烨脸上露出“惊讶”的神色，拿起汤圆的“作业”，装作专心致志地看了起来。

“嗯，嗯，汤圆写的真棒。”

他一边欣赏，嘴里一边发出啧啧称奇之声，不断夸汤圆写的好。

这叫鼓励式教育法。

潘烨心中暗戳戳想到。