吾父朱高煦 第六百五十三章 城东小学

西京城东，距离城门不远的位置，这里本来有一座军营，但当初朱高煦杀进城时，把这里打烂了，再加上西京城的变动，这里也不需要驻军，于是军营也就废弃了。

不过这座军营虽然生过激战，不少建筑也毁了，但还是保留了一些完整的营房，现在这些营房被改造了一下，毁掉的建筑也被拆除，四周的围墙也建造起来了，这里将成为大汉公学的试点学校之一。

朱瞻壑走在前面，郑礼带着几个国子监的官员陪同，国子监可不仅仅是国家的最高学府，同时也是国家教育的管理机构，因此日后的公学教育，也都由国子监负责。

“不错，这座城东小学再加上城西的小学，两所小学应该可以容纳城中大半孩子进来学习了！”

朱瞻壑一边参观一边满意的点头道。

之前他说服了杨士奇等人，决定对大汉的教育系统进行改革，这座城东小学就是试点之一，另外还有城西也建造了一所学校，两个学校都是公学，很快就可以开始招生了。

“太子，学校的老师我们已经招募齐了，现在只缺学校的教材了，所以……”

郑礼说到最后也看向朱瞻壑，因为建造学校时，朱瞻壑就说过，教材的事由他来解决，他们只需要把学校建好，再准备好先生就行了。

“教材的事你们不必担心，我已经在让人编写了，小学阶段也不需要学太高深的东西，我打算设立两门主科，分别是语文和算学。”

朱瞻壑笑呵呵的说道，学校才刚刚建立，没必要让学生学太多东西，语文负责让学生识字习文，算学让学生们懂得基本的算数，这就已经足够了。

“何为语文？”

郑礼却是一头雾水的问道，对算学他倒是没什么异议，毕竟他们也需要学一些算经，君子六艺之中，本就有“数”这一技艺。

“所谓语文，其实和你们在私塾里学的差不多，主要以识字习文为主，比如背诵一些三字经，或是有名的诗词等，让孩子具备一定的基础，至少能读能写。”

朱瞻壑耐心的解释道。

“太子，这要求是不是太低了，如果一个孩子只会这些，恐怕日后很难有太大的成就啊？”

这时郑礼身后的一个老者抢先问道，他名叫陈琳，原来是国子监的博士，现在被委派为城东小学的校长，负责这座学校的管理和教学。

“陈校长不必着急，小学只是最初级的教育，相当于蒙学，孩子在这里学习五年，五年之后若是考试合格，还可以进行更高层次的教育，甚至最后一路选拔进入国子监，当然并不是人人都能成材，绝大部分人可能都是要被淘汰的。”

朱瞻壑再次微笑着说道。

虽然很残酷，但教育就是这样，它本来就是一个淘汰弱者的机制，只有符合要求，达到教育条件的人，才会慢慢提升，最终筛选出国家需要的人才。

“我明白了，小学就是给孩子开蒙的地方，从小学中走出去的学生，不要求他们有太高深的学问，只要能写会算就可以了，这些学生大部分都会被淘汰出去，最终只有少数人，才能进入更高一层的教育，这点和科举差不多。”

郑礼这时也微微点头道。听朱瞻壑这么一说，他就感觉身上的担子轻多了。

“没错，就是和科举差不多，小学是初级教育，后面还会有中级教育，以及高级教育，这一层层的筛选下来，不同级别的人才也会有不同的地位，当然现在不必想那么多，只要专心把小学办好就行了！”

朱瞻壑满意的对郑礼一笑道，对方的理解能力的确很强，难怪连杨士奇都夸他有才能。

说话之时，只见前面有一群人走了过来，当看到朱瞻壑和郑礼时，也都纷纷上前行礼。

“太子，这些就是城东小学招募的先生，现在就等着您的教材一来，他们就可以熟悉一下教材，然后准备招收学生了。”

郑礼指着这些学校的先生向朱瞻壑介绍道。

朱瞻壑扫视了一下这些先生，只见他们有老有少，见到他这个太子时，大部分人都显得有些局促。

于是朱瞻壑上前一步对他们大声道：“各位来小学任教，身上的担子也是极重，因为你介担负着大汉的未来，在你们的学生中，可能有大汉未来的宰相、将军，所以你们万不可懈怠，朝廷也会给你们最大的支持！”

“谢太子！”

有人领头行礼，其它人也纷纷弯腰道。

看着这些既然步入教书育人领域的先生，朱瞻壑又勉励了几句，随后这才和郑礼他们一起离开，又去城西的小学转了一圈。

相比城东的小学，城西的小学要小一点，因为城西的汉人数量要少一些，所以学校也没必要建造的太大。

参观完两所学校后，朱瞻壑又和郑礼回到国子监，商量了一下对这两所学校的课程安排。

除了朱瞻壑之前说的语文和算学两门主科外，学校还要设置几门副科，比如习武和乐器，不要求学生学习的太深，但至少打一点基础，特别是习武，汉人的数量太少，尚武的风气绝对不能丢。

最后朱瞻壑这才回到詹事府，简单处理了一下手头的政务后，他这才拿出一份教材，这是他亲自编写的算学教材，从最基础的阿拉伯数字开始，到加减乘除的运算等等。

基本上来说，朱瞻壑把自己能想到的数学基础，全都写在了这本教材之中。

至于语文教材倒不用他操心，他已经吩咐詹事府的官员去编写了，无非就是一些简单的诗词和文章，外加一些小故事增加趣味性，他只要把握一下大纲就行了。

两天之后，朱瞻壑将编写好的语文和数学教材，亲自交给了郑礼，郑礼他们对语文教材倒是没有什么异议，但数学教材却引发了很大的争议，因为这本教材引入了太多后世的东西，与这个时代的算学有很大的不同。