被流放者 第四百九十一章 教学方式

这个模板的说法，在前面也不是没有说过，但需要注意的是，在这个真实的‘潘尔普瑞欧’世界当中，是没有模板的说法的，因为除了斯蒂芬以外，其他的人都是原住民，他们都是一样的。

所以就只有斯蒂芬是一个特例，而斯蒂芬因为是玩家模板，所以他即便是要学习某个东西，也会在第一次出摸到那个东西的时候，直接获得相关的能力（等级一），而原住民模板可就不一样了，他们想要开启某个能力，都需要经过长时间的锻炼才行。

就像雅兰娜，她的‘单手武器’，就是斯蒂芬跟她乒乒乓乓的练了一天以后才开启的，所以说她即便是再怎么抵触能力锻炼，也是得老老实实的跟斯蒂芬进行能力的锻炼才行的。

至于开启了能力条目之后，玩家模板其实就跟原住民模板差不太多了，该有的锻炼是一点也不能少，也就是说在能力环这一方面上，玩家模板除了能够让其拥有着快速的开启能力条目以外，就没有其他的作用了，不过有一说一，能早开启一会能力条目也是好的。

有总比没有强啊…在开启了能力条目之后，就来到了日复一日的能力锻炼的阶段，而在这个阶段之中，斯蒂芬所要做的，跟雅兰娜也是不一样的，毕竟他们两个的起步线是不一样的。

现在的斯蒂芬，在每天所需要进行的锻炼，基本上就是重复昨天的内容，而雅兰娜每天所需要做的，不只是重复昨天的内容，还要重复前天的内容、大前天的内容，甚至是更早之前的内容。

斯蒂芬是因为有需要的能力，全都都到了史诗级别，有一些甚至达到了传奇级别，所以现在的斯蒂芬所需要的，其实是势均力敌的战斗，甚至是险死还生的战斗，日程的锻炼也就只是一种习惯罢了。

然雅兰娜可不一样，她现在所开启的那些她需要的能力，基本上都徘徊在三十级左右，所以她需要的并不是惊险刺激的战斗，而是扎扎实实的练习，大量且重复的，可以让人形成肌肉记忆的练习。

每当雅兰娜进行锻炼的死后，斯蒂芬总是会跟她一起…或者说是到了斯蒂芬进行锻炼的时候，他都会拉上雅兰娜跟他一起进行锻炼。

其实日常的锻炼还是要的，毕竟那些东西说白了也就是一个‘手艺’，这玩意会是一码事，忘不了是一码事，而日常练习就又成了另一码事了，虽说长时间不练也不会出大问题吧，但练练总归是好的。

而且斯蒂芬一直也挺相信一句话的，就是‘这功夫一天不练就忘一半，三天不练就得从头看’，能力上的问题，也大抵就是如此吧。

需要额外说明一下的是，雅兰娜对于能力锻炼有些抵触，也跟斯蒂芬的教学方法有关系…这么说吧，斯蒂芬的教学方法，就是最原始的，最单纯的那个办法，也就是专注于一个目标往死里练。

再加上进行能力锻炼的时候，斯蒂芬可就没有好脸色给雅兰娜了…那种情况下的斯蒂芬，往往就是非常的严厉，非常的‘刻薄’，虽说不至于对雅兰娜又大又骂吧，但也会说上两句狠话。

曾经的斯蒂芬在学习一些能力的时候，就从他的老师那里得到了这种待遇，而在斯蒂芬看来，虽然这种教学方法有些过于严苛，但从实际效果来看，这种教学方法还是非常高效的。

毕竟斯蒂芬就是这种教学方式之下的明证，而雅兰娜的天赋可是要比斯蒂芬搞得多了，所以她一定也是可以适应这种教学方式的，至于斯蒂芬的教学方式…就比如之前进行‘单手武器’的锻炼的时候吧。

斯蒂芬就直接让雅兰娜拿着一把武器跟他对打，有些时候斯蒂芬是不会反击的，他就只是一味地防守，并让雅兰娜拼尽全力的去打破他的防御，有些时候是反过来，雅兰娜去专心防御，而斯蒂芬就成为了那一个专心去打破雅兰娜的防御的角色。

在这个过程之中，斯蒂芬和雅兰娜也会不时地变换武器，以达到各项子能力全面进步的目的，而且这样还能增长应对不同的武器的的经验，甚至斯蒂芬还会不是的改变战斗风格，来让雅兰娜学习在面对不同的战斗风格的敌人的时候，都需要以什么样的战斗风格来应对。

不过除此以外，斯蒂芬的教学方式也就再也没有其他的变化了，他也就是说，斯蒂芬的教学方式其实就只是单纯的白刃战对砍而已。

这本身就已经有够无聊的了，再加上斯蒂芬在教学的时候，往往都是一打一上午，一打一下午，这一口气就是好几个小时不停工，所以哪怕雅兰娜在最开始的时候还算是觉得意思，到了后来也会变的十分抵触能力锻炼，其实曾经的斯蒂芬也是这个样子。

对于这枯燥无味的能力锻炼，也有些抵触，但他最终还是撑了下来，所以他认为雅兰娜也肯定是能够撑下来的…不过斯蒂芬在教学的时候，也把他的老师的一个不太好的地方给学过来了。

那就是在对打的时候从不留手，曾经的斯蒂芬就是被那个人花式吊锤，而现在的雅兰娜也可以说是被斯蒂芬花式吊锤…雅兰娜和斯蒂芬之间的差距还是十分的明显的，在斯蒂芬不防水的情况下，雅兰娜是如论如何也不可能达到斯蒂芬给他设定的目标的。

最起码现在得雅兰娜是达不到的，要是斯蒂芬作为防守方，那么雅兰娜即使是打上一个上午的铁，也不可能偷上一下攻击，而要是斯蒂芬作为进攻方的话，雅兰娜很有可能在三五下之内就被打中。

换句话说，就是在斯蒂芬全力防守的时候，雅兰娜根本就打不到他，而在斯蒂芬全力进攻的时候，雅兰娜根本就防不住，这种情况带给学习者的，就只有无尽的自我质疑，甚至是自我否定。